为坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，推进教学改革，保证和提高教学质量，结合我院实际，制定本教学质量评估实施办法。
一、评估对象
凡承担和完成院部本、专科教学任务的专职教师，均在评估范围之内。
二、评估工作的组织
成立院教学质量评估委员会，院主任担任主任，教学副主任担任副主任，成员由院学术委员会成员构成，根据工作需要，可外聘专家承担评估工作。
教学质量评估委员会职责：
（1）负责全院教学质量监控、评估工作；
（2）每年完成对全院教师教学质量评估，一年为一周期；
（3）研究、处理质量评估中出现的问题。
三、评估内容
1、以教师课堂教学质量评估为主，包括教书育人、组织教学、教学态度、教学内容、教学方法与手段、讲解示范、教学效果等。为引导和推动广大教师积极进行教学改革，要把教师按照现代先进教育理念，在教学内容与方法方面的改革新举措和充分调动学生主动学习，对学生进行思想政治教育和教书育人情况，都作为教师课堂教学质量评估的重要内容。
2、教学大纲、教案、教材选用、课外辅导答疑、批改作业、考试命题与评卷以及指导实验等其他教学环节，也是教师教学质量评估不可缺少的内容。
四、评估方法与步骤
教师教学质量评估按同行互评、学生评估、院教学质量评估委员会评估三个方面进行。
1、同行互评（总分为100分）
以教研室为单位，组织教师对本教研室教师教学质量进行互评，互评分数c1占总分数30%
2、学生评估（总分为100分）
可依据每年学校教学评估中心在全校范围内的学生评教信息，取得本院教师学生评估分数c2，学生评估分数c2占总分数20%。
3、专家评估：（总分为100分）
院教学质量评估委员会在教师课堂教学质量评定的基础上，对其他教学环节进行考核。其工作程序是：
所有教师上交本人相关资料（讲稿、教案、学生作业本、听课记录本、学生学习记录卡等）供院教学质量评估委员会成员对其教学情况进行评估,得出评估基本分c3;院教学质量评估委员会成员评估分数c3占总分数的50%。
五、评估结果
1、 教师教学质量评估综合得分为：
c=0.3c1+0.2c2+0.5c3
2、确定被评教师的教学质量等级：
优： c≥90 一般控制在参评教师总人数的25%以内。
良： 90〉 c≥80
合格：80〉c≥60
不合格：60〉c
3、有下列情况之一者当年不得评为优：
（1）出现教学事故一次或教学差错二次；
（2）未达到额定教学工作量。
4、有下列情况之一者当年教学质量评估为不合格：
（1）出现教学事故二次及二次以上或重大教学事故二次；
（2）无充分理由拒不承担教学任务。
六、奖惩措施
（1）骨干教师、责任教师如教学质量评估等级未能达到优秀，即取消其相应资格；
（2）申报年终考核为优秀的教师，在考核年度内，其教学质量评估结果必须达到良好水平；
（3）对评估结果为不合格的教师，暂停其主讲资格一学期。停课期间，安排辅导或进修。
理学院教师教学质量院级评估表
教师姓名： 评估时间 年 月 日
序号 |
项目 |
优 |
良 |
合格 |
不合格 |
1 |
讲稿、教案内容全面、备课认真，准备充分 |
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2 |
批改作业认真，帮助学生分析解决问题 |
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3 |
坚持下班辅导，帮助学生分析解决难点 |
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4 |
教学进度按授课计划进行，安排合理 |
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5 |
讲课内容熟练，突出重点，讲透难点，语言精炼，采取启发式教学 |
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6 |
突出学科特点，善于利用现代化教学手段 |
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7 |
板书布局合理，语言文字规范 |
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8 |
听课记录本上反映的听课次数不低院部要 求，并能院统的听一门课 |
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9 |
学生学习情况记录卡记录学生学习过程，严格要求学生组织纪律，注重思维培养 |
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10 |
试卷装订整齐、材料齐全，其中各项工作均能符合要求 |
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总分 |
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说明：
1）教学质量评估委员会成员不需填写姓名；
2）在每一项目中你认为的相应等级处画“√”表示你的看法；
3）每一子项目的四个等级中只能选择填写一项，否则该表作废；
4）10个项目每个项目满分10分，优、良、及格、不及格分别为10、8、6、4分。
